De vraag van vandaag: woensdag 3 september

Waar haal je energie vandaan tijdens de reorganisatie?

Hoe organiseer je je eigen waardering? Die vraag legden mijn collega Kilian Bennebroek en ik vanmorgen voor aan de trainers van de trainers-pool ‘Waarderend Onderzoeken’. De antwoorden waren prachtig divers, maar vertoonden vanuit reigersperspectief een duidelijke overeenkomst: een zoektocht in het spanningsveld van (werkzaamheden die) ‘er toe doen’ en (die) ‘er niet toe doen’ en een houding die zich beweegt tussen ‘afhankelijkheid en onafhankelijkheid’. Voel je je onafhankelijk, dan is het gemakkelijker om positief te kijken naar de organisatieveranderingen en ook om (nieuwe) mogelijkheden te zien. Door erkenning (door jezelf, door anderen) te organiseren, creëer je houvast en voeding als tegenwicht tegen de onoplosbare onzekerheid die een reorganisatie nu eenmaal met zich mee brengt.

2014 Waar krijg jij energie van?
Vanmiddag trof me dit beeld: de mondstukjes van de universele adapter. Hoe precies luistert de transitie van energie. Uiterst rechts het vakje voor het mondstuk van mijn eigen computer.

Kan je leren filmen in een dag?

Professioneel leren filmen met je smartphone in één dag. Kan dat?

Met negen journalisten volgt Stefan Bos, freelancer in Budapest, vandaag de training ‘Filmen met je smartphone’ bij de NVJ Academie. De deelnemers geven aan dat het medium film een verrijking is voor hun (schrijf) praktijk. En já, het kan, leren filmen en monteren met je smartphone  in één dag. Zie hieronder het eerste product van Stefan Bos en zijn collega Hugo Zelders. Nu nog wat vlieguren maken.


De vraag van vandaag: donderdag 28 augustus

Hoe werkt dat, meervoudig verantwoorden?

Uit het waarderend onderzoek naar de kritische succesfactoren van innovaties in het publiek domein, blijkt dat we ook op een nieuwe manier moeten gaan verantwoorden. Naast de harde cijfers, gaat het ook om meer verhalend te verantwoorden, kwalitatief. En om het zichtbaar maken van het veranderproces. Hoe werkt dit meervoudig verantwoorden nu in de praktijk? Die vraag leg ik vanmiddag voor aan organisatie-adviseur Marcella Blok. Medeauteur van de publicatie ‘Meervoudige publieke verantwoording in Rijnlands perspectief’.
15.00 uur Het antwoord dat Marcella Blok vanmiddag bij een kop thee in haar werkkamer gaf, was rijk en uitgebreid. De komende tijd maak ik een samenvatting. Bovendien stuurde Blok deze link naar het artikel ‘Om te meten wat sociale wijkteams doen, heb je cijfers en verhalen nodig’, op de website van Sociale Vraagstukken

De vraag van vandaag: dinsdag 19 augustus

Wat maakt een cultuur toekomstproof?

En wat maakt een organisatie toekomstproof? Valt hier iets te leren van de opkomst, bloei, ondergang dan wel overleven van andere culturen? Vanaf augustus 2014 is het actieonderzoek Journalistiek 3.0/ Publiek domein 3.0 een nieuwe fase in gegaan, door aan de journalistieke en de veranderkundige bril, ook die van de culturele antropologie toe te voegen. Thema’s: spelregels, macht, rituelen, verwantschap, symbolen en verhalen.

Kaart BC first generationVancouver Granville BridgeBillboard Vancouver

 

 
 
 
 
P1010027 P1010024
 
 
 
 
De kaart toont de eerste bevolkingsgroepen van British Columbia
 
 
 
 

Diner Pensant met Mark van Twist

‘De markt is lokaal betrokken en vraagt om een andere, casco, overheid, die demontabel is en kaal georganiseerd’, zegt Van Twist. ‘Ambtenaren zijn ZZP’ers, met een grand café als kantoor.’ Lees over de ontwikkelingen in het publiek domein: www.hetnieuwetussen.nl


Een avond voor de Vernieuwers van Amsterdam-West over het Nieuwe Tussen.
Hoogleraar bestuurskunde Mark van Twist heeft de volgende onderwerpen op zijn onderzoeksagenda staan: de vorming van innovatieve allianties, maatschappelijke veerkracht, ondernemerschap en initiatiefrijkheid van burgers.

 


 

Onderwijsinnovatie door inzet sociale media

De nieuwe media als deeltjesversneller. De website ‘Leraar 24′ is een voorbeeld van hoe de nieuwe media onderwijsinnovatie versterken. Filmpjes over uiteenlopende onderwijskundige onderwerpen, vullen de website. Docenten dragen zelf thema’s aan. Leraar 24 is een alliantie van o.a. Kennisnet, Ruud de Moor Centrum en de NTR.

Op dit filmpje zien we hoe op basisschool de Esdoorn wordt gewerkt met mindmappen. Mindmappen is een techniek om je hersens beter te gebruiken waardoor leren leuker en makkelijker wordt. Volgens deskundigen kun je met mindmappen meer informatie verwerken, complexe informatie structureren, een beter overzicht houden en sneller leren. Deze techniek is bijvoorbeeld geschikt om gedachten te ordenen, projecten, werkstukken en presentaties voor te bereiden en je creativiteit te vergroten. Zie: http://www.leraar24.nl